LAS PRUEBAS DEL BACHILLERATO EUROPEO
La prueba escrita DE LIII
OBJETIVOS, CONTENIDO, FORMA Y DURACIÓN DE LA PRUEBA
El examen escrito versará sobre los contenidos estudiados en 6º y 7º cursos.
El examen estará estructurado en tres partes:
Parte I: Comprensión: consiste en identificar el tema de un texto y en indicar los aspectos necesarios para su comprensión.
Parte II: Interpretación: el alumno deberá expresar con sus propias palabras el contenido y el sentido del texto propuesto, analizar los mensajes significativos y las palabra-clave y proponer su percepción personal sobre la intención del autor.
Parte III: Expresión: el alumno deberá redactar un texto de al menos 300 palabras a partir de un tema o texto dado en el que deberá poner de manifiesto sus competencias lingüísticas, utilizando sus conocimientos y su experiencia.
Tipo de texto: para las dos primeras partes se podrá poner cualquier tipo de texto auténtico.
El texto constará de unas 500 palabras. Las líneas estarán numeradas de cinco en cinco.
Ayudas materiales: se podrán añadir hasta 6 notas aclaratorias.
Número total de preguntas: será de 6 a 8, incluida la redacción. En la primera parte se formularán de 4 a 6. La segunda parte o interpretación constará de una a dos preguntas.
Duración: la duración del examen escrito será de 180 minutos.
Criterios de calificación y corrección
En la califcación los puntos correspondientes a cada parte del examen se distribuirán como sigue:
Parte I (comprensión) 30
Parte II (interpretación) 30
Parte III (expresión) 40
Para la corrección se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
Parte I: Comprensión:
- Contenido: respuesta correcta, precisa y completa.
- Expresión: corrección formal y ausencia de reproducción literal del texto.
Parte II: Interpretación: - Contenido: respuesta pertinente, matizada y argumentada.
- Expresión: corrección, variación y riqueza formales.
Parte III: Expresión - Contenido: adecuación al tema propuesto. Y estructura y organización del contenido coherencia
adecuación contextual.
- Expresión: Corrección formal
variedad sintáctica y riqueza léxica.
La prueba oral
OBJETIVOS, CONTENIDO, FORMA Y DURACIÓN DE LA PRUEBA
El examen oral pretende evaluar las competencias lingüísticas del alumno para:
- Hablar, es decir, expresarse fluidamente con coherencia, y con una pronunciación y entonación correctas.
- Expresarse libremente, con autonomía y riqueza lingüística.
- Participar en un diálogo, es decir, comprender las preguntas del examinador y responder a ellas.
- Comprender e interpretar el texto propuesto y dar una respuesta personal.
- Utilizar sus conocimientos de la cultura española y de la vida en general, es decir, relacionar las informaciones extraídas del texto con sus propias ideas, con la cultura de la que emanan y con las actividades desarrolladas a lo largo del curso.
En relación con el contenido, forma y duración de la prueba se tendrá en cuenta lo siguiente:
Contenido: el examen oral versará sobre los contenidos estudiados en 6º y 7º cursos.
Forma del examen: el examen constará de dos partes:
a) Lectura en voz alta y exposición detallada de las ideas esenciales del texto.
b) Diálogo con los examinadores sobre el texto y sobre otras cuestiones generales.
El texto constará de 300 a 350 palabras. No obstante, los textos líricos en verso no estarán sometidos a esta limitación. Las líneas estarán numeradas de cinco en cinco.
El alumno no dispondrá de ninguna ayuda material (diccionarios u otra) ni en la preparación ni en el examen oral.
Duración: la duración del examen oral será de 20 minutos, comprendida la calificación. La preparación de la prueba se realizará durante los 20 minutos inmediatamente anteriores.
Criterios de calificación y corrección
El examen oral se puntuará siguiendo los criterios de pronunciación y acento, léxico, gramática, adecuación al registro y la situación, interacción y fluidez, especificados en los cinco niveles siguientes:
a) La comunicación es adecuada, con dominio de la pronunciación española aunque se
perciba su origen lingüístico; el léxico es variado, los errores gramaticales son esporádicos y el discurso muy fluido aunque se perciba alguna vacilación. El alumno toma la iniciativa en la conversación. (10-9 puntos);
b) La comunicación es adecuada, con pronunciación correcta; el léxico es suficiente; los errores gramaticales son ocasionales; el discurso es fluido pese a alguna vacilación y el registro, apropiado. (8-7 puntos);
a) La comunicación es aceptable, pese a errores de pronunciación en sonidos difíciles; pueden permitirse algunas incorrecciones léxicas y errores gramaticales incluso frecuentes siempre que se trate de estructuras complejas y algunas vacilaciones en el discurso; el alumno es capaz de solicitar aclaraciones si las requiere. (6 puntos);
b) Dificultades en la comunicación debidas a excesivos errores fonéticos, a pobreza e incorrección léxica, a errores gramaticales frecuentes en estructuras simples, a excesivas vacilaciones y a pausas constantes entre palabras. (5-4 puntos);
c) Graves dificultades para comunicarse debido a las limitaciones fonéticas, pobreza
léxica, continuos errores gramaticales y discurso muy desconectado. (3-1 puntos).
Sobre los contenidos socioculturales sólo podrán hacerse preguntas generales, siempre como soporte para promover la expresión y comprensión de los alumnos.
Procedencia. Silabus. Spanish LIII. Spanish LIV
http://www.eursc.eu/fichiers/contenu_fichiers2/124/2002-D-502-es.doc
LAS PRUEBAS DEL BACHILLERATO EUROPEO
La prueba escrita. LIV
OBJETIVOS
El examen escrito pretende evaluar la capacidad del alumno para comprender e interpretar un texto, así como para dar una respuesta personal a las cuestiones que se le planteen.
CONGENIDO, FORMA Y DURACIÓN de la prueba.
El examen escrito versará sobre los contenidos estudiados en 6º y 7º cursos.
De acuerdo con los aspectos que se pretenden evaluar, el examen estará estructurado en dos partes:
A) Parte I: Comprensión: consiste en identificar el tema de un texto y en indicar los aspectos necesarios para su comprensión.
B) Parte II: Expresión: el alumno deberá redactar un texto a partir de un tema o texto dado en el que deberá poner de manifiesto sus competencias lingüísticas, utilizando sus conocimientos y su experiencia.
Tipo de texto: para la primera parte se podrá poner cualquier tipo de texto auténtico o ligeramente adaptado, evitando los que por su contenido sólo contengan informaciones o descripciones, así como los que puedan herir la sensibilidad o la conciencia del alumno.
El texto constará de unas 400 a 500 palabras. No obstante, los textos líricos, como poemas o canciones, podrán no estar sometidos a esta limitación. Las líneas estarán numeradas de cinco en cinco.
Notas aclaratorias: se podrán añadir hasta 6. No será válido un texto que necesite más de seis aclaraciones.
Forma del examen: las dos tienen como finalidad comprobar el grado de comprensión de un texto que no haya sido trabajado de antemano por los candidatos.
- La parte primera evaluará la comprensión de las ideas principales expresadas en el texto.
- La segunda parte consistirá en la elaboración de una redacción de unas 250 palabras sobre uno de dos temas propuestos: uno en relación con el texto y otro más libre.
Número total de preguntas: será de 9 a 11, incluida la redacción. En la primera parte se formularán de 8 a 10 preguntas.
Duración: la duración del examen escrito será de 180 minutos.
Criterios de calificación. criterios de corrección
Criterios de calificación
Los puntos correspondientes a cada parte del examen se distribuirán como sigue:
Parte I (comprensión) 60/100
Parte II (expresión) 40/100
Se valora en la primera parte valora especialmente si han comprendido un contenido determinado; la segunda parte valora sobre todo la expresión escrita de los alumnos.
Criterios de corrección
Parte I: Comprensión: - Contenido: respuesta correcta, precisa y completa.
- Expresión:corrección formal ausencia de reproducción literal del texto.
Parte II: Expresión: - Contenido adecuación al tema propuesto
estructura y organización del contenido
coherencia
adecuación contextual.
- Expresión: corrección formal
variedad sintáctica y riqueza léxica.
La prueba oral
Objetivos
El examen oral pretende evaluar las competencias lingüísticas del alumno para:
- Hablar fluidamente, con coherencia y con una pronunciación y entonación correctas.
- Expresarse libremente, con autonomía y riqueza lingüística.
- Participar en un diálogo comprendiendo las preguntas del examinador y respondiendo a ellas.
- Comprender e interpretar el texto propuesto y dar una respuesta personal.
Contenido, forma y duración de la prueba
Contenido: el examen oral versará sobre los contenidos estudiados en 6º y 7º cursos.
Forma del examen: el examen constará de dos partes:
A) Lectura en voz alta y exposición detallada de las ideas esenciales del texto.
B) Diálogo con los examinadores sobre el texto y sobre otras cuestiones generales.
El texto constará de unas 300 palabras. No obstante, los textos líricos, como poemas o canciones, podrán no estar sometidos a esta limitación. Las líneas estarán numeradas de cinco en cinco.
El alumno no dispondrá de ninguna ayuda material (diccionarios u otra) ni en la preparación ni en el examen oral.
Duración: la duración del examen oral será de 20 minutos, comprendida la calificación. Inmediatamente antes de la intervención del alumno, éste dispondrá de unos 20 minutos para preparar la prueba.
Criterios de calificación y corrección
En la calificación del examen oral se tendrá en cuenta el grado de consecución de los objetivos es decir, hablar, expresarse fluidamente, participar en un dialogo...
El examen oral se puntuará atendiendo a:
- pronunciación y acento
- léxico y gramática
- adecuación al registro y la situación
- interacción y fluidez.
Sobre los contenidos socioculturales sólo podrá hacerse preguntas generales.
