Fechas de ejercicios.
Miércoles 25 de noviembre ejercicio de Comprensión e interpretación de Juan José Millás, Letra muerta.
Lunes 30 de noviembre.Entrega de la Comprensión e interpretación del texto sobre "Unicef informa que muere un niño de sida cada minuto".
Los ejercicios que se entreguen fuera de estas fechas no se contabilizarán para la nota del semestre.
Fechas de entrega de ejercicios para los alumnos de S7.
Lunes 16 de noviembre ejercicio sobre Relato de un náufrago de Gabriel García Márquez.
Lunes 23 de noviembre entrega de la Comprensión e interpretación del exámen de Bachillerato de 2008.
Lunes 30 de noviembre entrega de la Composición propuesta en el exámen de Bachillerato de 2008.
Martes 15 de diciembre entrega de la Composición sobre la siguiente situación: ¿Qué harías en caso de que exista un fallo general de energía eléctrica en tu ciudad? Recuerda la utilización de los condicionales.
Los ejercicios entregados en fechas posteriores no se contabilzarán para la nota del semestre.
¿Qué es una bitácora?
La bitácora de trabajo es un cuaderno en el cual estudiantes, diseñadores y artistas plásticos, entre otros, desarrollan sus bocetos, toman nota de ideas y cualquier información que consideren que puede resultar útil para su trabajo. Parece que bitácora se utiliza también traducción de la palabra inglesa blog
El nombre bitácora se basa en los cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que iban situados en la bitácora. El nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización por los usuarios de internet.
Durante el verano proliferan muchas aportaciones de todos los internautas para explicar y compartir con otros sus experiencias en viajes.
Aquí encontrarás algunos de los enlaces sobre los cuadernos de viaje que van apareciendo en la prensa española.
El el periódico El Mundo: http://www.ocholeguas.com/
En el periódico El País se publica El viajero, un suplemento sobre todo tipo de viajes: de aventura, de lujo, de balneario, de familia, de mochileros... aquí tienes el enlace de éste último: http://elviajero.elpais.com/viajes/mochileros/
LA VIDA ECONOMICA
Comercio
Español | Inglés | Frase |
Almacenar mercancías |
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| Economic peak |
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Comercialización |
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Comercializar un producto |
| El producto ha sido comercializado por una empresa internacional. |
Comisión |
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Competencia |
| La competencia sobre la exportación de productos es del Gobierno español. |
| To consolidate a comercial network |
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| To hold down prices |
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Crédito |
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Cuota de mercado |
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Desequilibrio monetario |
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| Devalutation |
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Estabilidad |
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| Drop in prices |
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Distribución de los productos |
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Factura |
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Fijar un precio |
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| To boost an increase in employment |
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| To go bankrupt |
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Mejorar el nivel de vida |
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| To dampen down consumption |
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Monopolio |
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Poder adquisitivo |
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| El precio del coche es muy competitivo. |
| Distribution network |
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regatear |
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Rentable |
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Salario anual
Salario bruto
Salario libre de impuestos
Salario neto
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Groos salary |
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Empresas y compañías.
Español | Inglés | Frase |
Cadena de supermercados |
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| Chamber of commerce |
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Compañía |
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Cooperativa |
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Dirección de una empresa |
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Editorial |
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Multinacional |
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| Public limited |
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Sucursal |
| La sucursal de este banco está en la plaza de Abingdon. |
Banca.
Español | Inglés | Frase |
Amortización Amortizar un préstamo |
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Banco |
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| Foreing curreny Exchange |
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| Shares porfolio |
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Con capacidad de pago |
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Cuota mensual |
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Especulación inmobiliaria |
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| To be in the red |
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Inversiones Inversionista |
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Mundo laboral.
Español | Inglés | Frase |
Absentismo |
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| Industrial injuries |
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| To promote |
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Cargo |
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Clase media |
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| Working class |
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| Unemployed person |
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| Promotion |
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Sindicato |
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Relaciona cada palabra con su definición.
1. Deber.
2. Descanso.
3. Despido.
4. Gestión de recursos.
5. Sindicato.
6. Siniestralidad laboral.
7. Tasa de empleo.
a. Número total de accidentados en el trabajo.
b. Organización negociadora de derechos y deberes de los trabajadores.
c. Conjunto de medidas que toma la dirección de una empresa para la organización del empleo.
d. Finalización anticipada de un contrato con derecho al desempleo.
e. Cometido, tarea, trabajo.
f. Días no laborables.
g. Porcentaje de población activa y con trabajo.
En esta encontraras una serie de sinónimos de desarrollar (se), verbo y desarrollo, sustantivo. Indica a cual pertenece:
Palabra sinónima | SUST / VERBO | FRASE en un contexto ECONOMICO |
Acelerar |
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Adelantos |
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Apogeo |
Sust |
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Inflacción |
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Ascender |
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Incrementar |
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Multiplicar |
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Recuperar |
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Recuperarcion |
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Saneamiento |
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Subir |
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Subida |
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Revaluacion |
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Encuentra un adjetivo que califique con precisión, y dentro de un contexto comercial, los siguientes sustantivos.
Agencia, banco, barrera, beneficios, cajero, cuenta, cuota, desgravación, entrada, intereses, mercado, préstamo, saldo, subida, tasa, tecnología, valores.
1. ¿Cuántas historias hay en Obaba? Al menos, cita dos historias que se pueden seguir en la película.
2. ¿Qué característica destacarías de la gente de Obaba? ¿Por qué?
3. El ingeniero alemán y su hijo, ¿Qué opinas sobre su relación?
4. ¿De qué forma reacciona la gente del pueblo al conocer la historia de la maestra?
5. Lucas, ¿Qué papel y función tienen en la película? ¿Por qué? ¿Crees que relaciona el pasado y el presente de Obaba?
6. Espacio. ¿Cuáles son los espacios en los que se desarrolla la acción? En tu opinión, ¿Cuál es el más importante?
7. ¿Cómo interpretas el final del texto? ¿Consideras que se trata de un final abierto?
1. Relaciona las siguientes palabras de las dos columnas.
1. Año | 1. 2005 |
2. Nacionalidad | Música del la película. |
3. Estreno | Pilar López de Ayala (Maestra) |
4. Género | Montxo Armedáriz |
5. Duración | Actores |
6. Título original | Obaba |
7. Dirección | Drama |
8.Intérpretes | 117 m. |
9. Protagonista femenino. | Juan Diego Botto (Miguel) |
10 Protagonista masculino. | Bárbara Lennie (Lourdes) |
| España-Alemania |
10. Guión | Fecha de…16-09-2005 |
11. Fotografía | drama |
12. Banda sonora. | Javier Aguirresarobe |
2. Completa el texto que te ofrecemos a continuación. Se trata de una selección de artículos críticos sobre la presentación de la película. Están extraídos de El País, El Mundo y Deia.
Adolescente, adaptación, ha escogido, Navarra, maestra, ambiguo, pasiones, puntualizó, historias, siento, emprende, territorios, canción, imaginario, radio, vueltas, recurso, película. |
Párrafo A. Lourdes, con apenas 25 años, ____________ un viaje hacia los ______________ de Obaba. En su equipaje lleva una pequeña cámara de vídeo. Con ella quiere atrapar la realidad de Obaba, de su mundo, de sus gentes... Las sensaciones, sentimientos, reacciones de las personas que viven en ese ____________ lugar.
Párrafo B. Pero Obaba no es el lugar que Lourdes ha imaginado y, pronto descubre que quienes viven allí, como Merche, Ismael, o Tomás están anclados en el pasado del que no pueden -o no quieren- escapar. Historias repletas de ____________, envidias... personajes variopintos como la joven ______________que pasea su soledad por las calles del singular pueblo, o como el ___________ Esteban, que recibe cartas de amor en sobres de color crema...
Párrafo C. El rodaje se ha realizado en la localidad __________ de Ustarroz, una sugerencia admitida por el autor de la obra. «Yo pensaba en el valle de Baztan, en la zona de Otsagabia, o en la sierra de Urbasa. Pero cuando llegué a Ustarroz, no me quedó ninguna duda», _____________ Armendariz.
Párrafo D. Este es el puzzle cinematográfico que el cineasta navarro Montxo Armendariz ___ __________ para plasmar su visión particular del universo Obaba. El mundo ____________ que Bernardo Atxaga creó en su mente y lo recogió en una novela.
Párrafo E. Aunque sólo sea por una cosa entre tantas, me ___________ orgulloso de que el nombre de Obaba crezca y se multiplique gracias al cine. Tengo la misma sensación que cuando un poema mío se convierte en ___________ y lo oigo en la ___________cuando voy en el coche.
Párrafo F. Armendáriz abordó el proyecto, al que llevaba dándole _________ desde la publicación de Obabakoak pero que sólo se empezó a materializar, con la premisa de que para una __________ no hay que ser fiel a la novela. "He sido infiel en la estructura pero fiel en el espíritu".
Párrafo G. Una vez encontrado cinematográficamente el _________ visual de unión de los relatos de la obra -a través de la estudiante que viaja con una cámara de vídeo al pueblo, fue la elección de los relatos -"diferentes e independientes pero cosidos por un hilo invisible"- que incluiría en su __________.
Párrafo H. Hay otra cosa que no falta en Obaba y es la presencia de los lagartos, esa figura animal que aparece en muchos textos de tradición oral y que es el reflejo y el símbolo de tantos miedos infantiles. "El lagarto como personaje es muy importante en el libro.”
3. Ahora indica de qué trata cada párrafo. Para ello, te ofrecemos las siguientes ideas: resumen, opinión del autor, consideración, lugar del rodaje, cine y literatura.
Párrafo | De qué trata |
| Opinión del autor. |
| Opinión del director. |
| Lugar del rodaje |
| Consideraciones |
| Cine y literatura |
4. Completa la siguiente tabla utilizando nombres, verbos y adjetivos del texto.
Nombre | Adjetivo | Verbo |
Resumen |
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| Filmar |
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| Protagonizar |
| diferente |
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Fiel |
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Adaptación |
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El libro se inicia con el capítulo "Datos geográficos de algún interés y presentación de Sara Allen" donde la autora hace una presentación de una serie de acontecimientos y vivencias de la protagonista.
1. ¿Cuáles son esos acontecimientos que se anticipan de la historia?
2. ¿Cuál es la intención de facilitar datos de interés para el lector?
3. Uno de los personajes que más influyen en la protagonista es su abuela. ¿Cómo se llama? ¿Qué aspectos destacan de su vida?
4. En el principio del relato se utilizan una serie de comparaciones. Relacionalas en el siguiente cuadro:
1. Nueva York, Manthattan | a. son un ejército de velas |
2. Central Park | b. es una isla en forma de jamón. |
3. Las luces de los rascacielos | c. son unos farolillos de verbenas. |
4. Las luces del puente de Brooklyn | d. es un pastel de espinacas. |
Carmen Martín Gaite. Caperucita en Manhattan, Editorial Siruela, Colección Escolar de Literatura, Madrid, 2008.
1. Antes de comenzar la lectura, reflexiona sobre las cuestiones propuestas a continuación. Contéstalas y explica con tus propias palabras cada una de ellas.
a. ¿Quién crees que será la protagonista del texto?
b. ¿Qué te sugiere el título del libro que vas a leer? ¿Es una adaptación de un cuento tradicional?
c. ¿Dónde crees que transcurre la acción?
De cada capítulo debes realizar las siguientes actividades.
2. Uso del diccionario. Debes consultar todas las palabras que desconoces de cada capítulo. Ejemplo a seguir.
Palabra | Sinónimo | Frase |
Fantasías | Imaginaciones | Mis primeras imaginaciones infantiles fueron como las de la protagonista del libro. |
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3. Realiza un breve resumen de 10 líneas sobre cada capítulo.
En este enlace encontrarás una guía de lectura que te ayudará a conocer datos básicos sobre la vida y obra de Martín Gaite.
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/caperucita/index.htm