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Se muestran los artículos pertenecientes a Diciembre de 2009.

ESPANOL S4 L3

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CONTENIDOS PARA EL TEST DE S4. Diciembre 2009. Día 18

 

1.   Gramática. Uso de los condicionales para

 

a.   Pedir  y dar consejos.

b.   Preguntas directas e indirectas.

c.   Pedir algo a alguien con educación.

d.   Expresar deseos de difícil realización.

 

2.   Conjugar el Condicional, el presente y el pasado indefinido y perfecto.

 

3.   Utilizar el presente, el pasado indefinido, pasado perfecto y condicional en un texto.

 

4.   Redacción y vocabulario.

 

a.   Escribir una composición sobre una entrevista real o imaginaria para un personaje famoso, explicar que harías si te encuentras a tu ídolo en la calle.

b.   Recordar el uso de los conectores: porque, y, también, sin embargo…

c.   Extensión de 120 palabras.

 

 

5.   Comprensión.

a.   Leer un texto y

b.   responder a las preguntas.

 

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ESPAÑOL S4 L3 TEXTO. A2+

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A continuación encontrarás este texto para practicar de cara al test del día 18 de diciembre. La foto que acompaña el artículo pertenece a Miguel Trillo, uno de los más destacados fotógrafos de España en las últimas décadas. La juventud española y las fronteras internas de España caracterizan sus últimos trabajos.

Lee el siguiente texto.

 

La música y una causa justa.

El hip hop es en estos momentos uno de los movimientos musicales con más aceptación entre los jóvenes. Es un tipo de música seductor y su auge[1] se está dejando sentir en todos los ámbitos de la sociedad, desde la cultura musical hasta la forma de vestir de la juventud. Hoy día forma parte del gusto, de la mentalidad[2] y de la forma de vida de cada vez más personas de todos los niveles socioeconómicos. Ésa es la señal más clara de que este estilo musical ha logrado trascender las barreras[3] que le impusieron sus orígenes en barrios marginales.

 

En la actualidad es difícil encontrar a alguien que nunca haya visto o escuchado a un rapero. Sin embargo, eso no basta para comprender en qué consiste el hip hop. Al contrario, sus seguidores afirman que muy a menudo esta música es confundida o malinterpretada. Más que un género musical, el hip hop es una cultura que comprende cuatro elementos principales: el DJ, que hace la música instrumental, caracterizada por los sonidos que se producen al rayar el vinilo[4] con la aguja del tocadiscos; en segundo lugar, el breakdance o baile; en tercer lugar, el MC o rapero; por último, los grafitis, dibujos que los artistas grafiteros pintan en las paredes.

 

Aunque en el hip hop abundan temas que pueden considerarse banales[5] o agresivos, quizás la cara más conocida de este tipo de música sean los ritmos de protesta y denuncia social y política.

 

En esta línea va la última campaña organizada por el Ministerio de Igualdad con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género. En ella se invitó a diez grafiteros a pintar un mural en la Plaza Vázquez de Mella de Madrid y se presentó el disco Rimas contra la violencia de género, en el que han participado conocidas raperas. La música y el arte grafitero[6] se unieron para hacer llegar a la sociedad un rechazo unánime contra la violencia de género.

 

1.   Propón otro título para el texto.

2.   Indica si es Verdadero o Falso. Explica tu respuesta.

a.    El rap es un estilo de música. V – F

 

 

 

 

 

b.    Hoy, la gran mayoría de los jóvenes, han escuchado música rap.  V-F

 

 

 

 

 

c.    Los raperos y los grafiteros nunca ayudan y colaboran a las asociaciones contra la violencia de género. V-F

 

d.   Los raperos opinan que la gente no entiende sus mensajes. V-F

 

 



[1]  Aumento, crecimiento…

[2]  Pensamiento, forma de pensar

[3]  Superar las barreras, los límites…

[4]  Antiguos discos de plástico.

[5]  Sin importancia.

[6]  Dibujos en las paredes




Embajada de España. Ruta Quetzal prize for Sonja.

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I would like to inform you that Sonja Schelletter-Buckley S6 German Section got two prizes in the Spanish Workshop to select the representative student in the Ruta Quetzal 2010 which consists of one week trip to Spain and two weeks to Mexico, Yucatán, to learn the Maya culture.
 
Sonja obtained the "Special prize" of the Best mark in Grammar, Vocabulary and Culture of the Hispanic World between the 30 candidates who came from all around UK. She got 15 points over 15. This Special price allows the student not to pay the fees to go to the Spanish exam of DELE, Spanish Certificate of Spanish as a Foreign Language.
 
After this huge succes in the second part of the competition the 10 best students were selected to prove different skills in Spanish, psycological attitude and the competence to conmunicate in Spanish. Sonja got the 3rd Prize and this consists of a trip for 3 people for two nights to Santiago de Compostela, to celebrate the Xacobeo year. Santiago de Compostela is the final part of St. Jacob path which croosses all of Europe.

 
Sonja is the first student with no spanish connections in her family: The other two students had colombian and venezuelan mothers.
 
 
The ceremony, which was presided by the Spanish Ambassador, Mr. Carles Casajuana, the Consellour Head of Education, Mr. José Antonio del Tejo, the Director of the Cervantes Institute, Ms Isabel Lorda Vidal , and the General Director of the BBV Bank in England, and  it took place on Friday 11th at Instituto Cervantes in London. Juan Carlos  I, King of Spain, is the President of the Trust which promotes this Spanish Workshop.


For more information about Ruta Quetzal you can see the ceremony in Madrid with the Royal Spanish Family.

 
In a few days we received a CD with pictures and videos of the event.
 
Congratulations!
 
Juan Sotelo on behalf the Spanish team

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